В мире фразеологизмов, или Совместная презентация учащихся 6-х классов

Источник

   В 6-м классе в первой четверти мы изучаем удивительно интересную тему "Фразеологизмы". Очень мало часов, правда, на неё отводится, но... что делать? Изучать! А самое главное - научить детей включать фразеологизмы в собственную речь.

   Мне ещё интересна тема "Источники фразеологизмов". Она выпала на период дистанционного обучения. Один из уроков - устное сообщение о фразеологизме. Ученик должен был подготовить рассказ о любом фразеологизме, а потом на уроке в ZOOM объяснить значение выбранного устойчивого выражения и рассказать историю его  возникновения.

Телефон уроку не помеха, или Как мы повторяли лексику и фразеологию

   Последний урок раздела "Лексика и фразеология"... Родителям двух шестых классов за день было отправлено объявление-просьба о том, чтобы у детей были телефоны или планшеты. Огромное спасибо всем родителям за понимание! Мы работали, повторяли, спорили, доказывали, убеждались, открывали новое - делали всё это с помощью... телефонов. Программа считывания QR-кодов установлена, дети объединились в группы, приготовились.. Вперёд!

   Материалы все выкладываю здесь, в блоге, для учеников и родителей, для коллег (вдруг кому-то материалы будут полезны и интересны), для всех заинтересованных лиц (а вдруг и такие есть?).

Об итогах блогового конкурса "Угадай фразеологизм!"-3

Источник

   Традиционный блоговый конкурс "Угадай фразеологизм!" завершён. Время подвести итоги.

   На мой взгляд, конкурс нашёл своего участника: фразеологизмы отгадывали и ученики, и взрослые. Всего таких фразеологических умельцев было 39 (в прошлом году - 28)!

   Спасибо всем вам, уважаемые участники! Вы большие молодцы! Конкурс ведь был не из простых! Но каждый из вас справился с поставленной задачей. 37 чел. отметили, что участвовать в конкурсе им было интересно, 35 чел. поучаствовали бы ещё. "Минусы" конкурса: 1) рисунок многозначный, поэтому можно подобрать к нему несколько фразеологизмов; 2) рисунок нечётко прорисован; 3) "когда понимаешь, что не выиграешь, пропадает интерес", 4) авторы рисунков могут знать ответы; 5) "СКУЧНОООО"; 6) "есть срисованные рисунки". "Плюсы" тоже есть, но... не буду о них писать, мне больше хотелось услышать именно критические размышления. Но однозначно: мы и дальше будем встречаться на страницах блога, чтобы не только ответить на вопросы, но и узнать что-нибудь новенькое.

Блоговый конкурс "Угадай фразеологизм!"-3

   В 2018-м после четырёх лет работы в другом ОУ вернулась я в МБУ "Гимназия № 77". И снова, как и в прошлом году, у меня 10-й класс, а значит... изучаем-повторяем любимую детьми и мной "Фразеологию", И, конечно, мы снова рисуем фразеологизмы. 

   10-е классы создавали два альбома (у меня физико-математический и гуманитарный классы). Кто рисовал, кто копировал, кто раскрашивал... Но всё же поработали ))) Неужели я могла отказать себе в удовольствии провести традиционный блоговый конкурс "Угадай фразеологизм!"? Конечно, нет! ("Угадай фразеологизм!-1", "Угадай фразеологизм!-2")

Блоговый конкурс "Весь мир - театр...": итоги 3-го этапа и вопросы этапа №4

   Итак, третий этап блогового конкурса "Весь мир - театр..." закончился. Я готова огласить его итоги.

   В конкурсе приняли участие 7 человек: из Тольятти - 3 чел., из Гродно (Беларусь), Краснодара, Полысаево, Югорска - по одному человеку.

   Напомню: нужно было ответить на 5 вопросов, к ним Вы всегда можете вернуться, если посмотрите предыдущее сообщение. Я же озвучу ответы:

Итоги блогового конкурса "Угадай фразеологизм!"

Источник

   Неделю назад был объявлен блоговый конкурс "Угадай фразеологизм!". Время подвести итоги.

   Считаю, что конкурс получился: фразеологизмы отгадывали и ученики, и взрослые. Всего таких фразеологических умельцев было 28! И каждый из них дружит со своей головой )) Спасибо всем вам, уважаемые участники! Вы большие молодцы! Конкурс ведь был не из лёгких! Но каждый из вас справился с поставленной задачей. Практически все отметили, что участие в блоговых конкурсах нравится. А это значит, что мы и дальше будем встречаться на страницах блога, чтобы не только ответить на вопросы, но и узнать что-нибудь новенькое.

   К фразеологизмам мы вернёмся, ибо тема неисчерпаема. В первую очередь, поговорим об источниках загаданных фразеологизмов. 

   Но вернёмся к конкурсу. Абсолютных победителей нет. Но есть те, кто практически приблизился к 30 баллам (было предложено отгадать 30 рисунков - зашифрованных устойчивых оборотов). Двойственность исключалась: нужно было написать именно тот фразеологизм, который имел в виду автор.

   Проверим себя и сравним свои ответы (смотрите итоги здесь).

Блоговый конкурс "Угадай фразеологизм!"-2

Источник

   Так совпало, что в 6-м и 10-м классах мы изучали одновременно тему "Фразеология". Стараюсь всегда не обходить стороной задание "нарисовать фразеологизм". И сразу видно всё: и трудолюбие ребёнка, и его же лень. Кто-то старается нарисовать сам ("Как умеешь", - всегда говорю я), кто-то скопирует картинку из Интернета и раскрашивает её, выдавая чужую работу за свою (к сожалению, таких работ было немало).
   Но всё же несмотря ни на что, я решила провести ставший уже традиционным блоговый конкурс "Угадай фразеологизм!".

   Уже проводила подобный конкурс три года назад ("Блоговый конкурс "Угадай фразеологизм!").
  
 Условия конкурса:

• участвовать могут все желающие (и взрослые, и дети);
• сроки проведения конкурса: 22 октября 2017 г. (с 12:00 по местному времени) - 28 октября 2017 г. (до 12:00 по местному времени);
• необходимо "угадать" нарисованный фразеологизм, записать "отгадку" в поле для ответов.

   Подведение итогов:

• итоги конкурса будут подведены 28 октября 2017 г. после 17:00 (по местному времени);
• все участники получат электронные сертификаты сертификаты;
• в каждой возрастной группе (1-ые классы, 2-ые классы, 3-ьи классы и т.д., а также взрослые участники) будет выявлен победитель, который получит электронный диплом; победителем станет только ОДИН участник - тот, кто быстрее всех (по времени) разгадает все фразеологизмы;
• учащиеся 6 "А", 6 "Б", 8 "Б", 9 "А", 10 "А" классов получат за участие по одной отметке "5", победитель же - три "5".

Желаю всем удачи!

Филологические истории: выпуск №4

Здравствуйте,
уважаемые читатели
и гости блога!

   Блоговая рубрика "Филологические истории" продолжает знакомить вас с интересными историями в языке и литературе. Отрадно, что историями заинтересовались блогодрузья. Долго не заставила себя ждать, например, Лилия Павловна Казанцева, учитель географии МБОУ гимназии №18 г. Краснодар, автор блога "ГЕОГРАФОЧКА". Как человек интересующийся, она рассказала в своём блоге о географических и топографических фразеологизмах ("Географические и топографические фразеологизмы, или А всё-таки она вертится!"). "Почему бы мне не продолжить эту тему?" - подумала я. И будем мы с Лилией Павловной на одной волне. "Морские слова и фразеологизмы" - так назову этот выпуск "историй". Думаю, многие догадаются почему.
   А начну с этимологии слова море.

Филологические истории: выпуск №2

Здравствуйте, уважаемые читатели и гости блога "Пишичитай"!

   "Вкусные" фразеологизмы" - так бы назвала я сегодняшнюю историю.

   Мы часто слышим: отрезанный ломоть, как сыр в масле катается, проще пареной репы... Замечательно, если в своей речи вы употребляете эти устойчивые словосочетания, фразеологизмы. Но, надеюсь, вам, как и мне, будет интересно узнать этимологию, то есть происхождение некоторых фразеологизмов, в состав которых входит какой-то продукт. Поможет мне рассказать эту историю один из любимых словарей - "Словарь русской фразеологии. Историко-этимологический справочник" (авторы: А.К. Бирих, В.М. Мокиенко, Л.И. Степанова).

Листаем литературный (и не только) календарь-10

Не юбиляры

http://www.spiegel.de/

   218 лет со дня рождения Аннетте фон Дросте-Хюльсхофф (1797-), немецкой поэтессы и новеллистки.

   Она не вышла замуж. Всегда была холодна к балам и светским общениям. А вот наедине с природой она проводила большую часть своего времени. Просторные луга, зеленые леса, ласковое озеро были для неё верными и добрыми друзьями.

   На берегу Боденского озера в городе Меерсбурге к концу жизни Аннетте нашла своё маленькое счастье. Продав сборник стихов, она приобрела виноградник и маленький домик в стиле барокко.

   Скромная, одинокая женщина, никогда не стремившаяся к славе и призванию современников, обогатила немецкую поэзию бесценными стихами. Ее творчество стоит в одном ряду с Шелли и Байроном.

ПРУД

Спокоен он в луче рассвета нежном,

Так совесть безмятежная чиста.

Целует бриз в зеркальные уста,

Не приласкав цветок прибрежный.

Вот над водой трепещет стрекоза,

Малютка-водомер танцует в упоенье,

Летит кармин, порхает бирюза,

И солнечные блики в отраженье.

Венчают берег травы над водой,

Дремотным песням камыша внимая,

А шелест лип приходит, исчезает,

И шепчет: мир, спокойствие, покой…

Блоговым конкурсам быть, или Подводим итоги предметной декады

   С 15-го по 26-ое декабря в нашей школе (МБУ СОШ №86 г.о. Тольятти) проводилась декада гуманитарных наук (план). Внеклассных мероприятий, открытых уроков было проведено немало. Учителя русского языка и литературы, английского языка, истории и обществознания и, конечно, ученики были главными действующими лицами.

   Впервые в моей практике я решилась на проведение двух блоговых конкурсов: "Угадай фразеологизм!" и "Синквейн? Синквейн!". Первый блин комом не получился, но комочки есть.

Блоговый конкурс "Угадай фразеологизм!"

   В нашей школе в эти дни проходит декада гуманитарных наук. Учителями и учащимися проводится немало мероприятий, где главные герои: Лингвистика (русский и английский языки), Литература, История, Обществознание. 

   В рамках декады в блоге проводится 

конкурс "Угадай фразеологизм!". 

   Участвовать могут все желающие учащиеся 1-11-х классов.

   Перед вами 17 рисунков, иллюстрирующих какой-то фразеологизм. Ваша задача - отгадать эти выражения и в комментариях к сообщению записать ответ. Обращаю внимание, что все рисунки пронумерованы. Свои ответы тоже нумеруйте. Выиграет тот, кто правильно угадает ВСЕ фразеологизмы. Если сразу несколько человек ответят правильно, будет учитываться быстрота ответа. Ответы будут приниматься до 21:00 20 декабря 2014 г. Все комментарии будут опубликованы после окончания конкурса. Регистрация в блоге не нужна. Оставляя комментарий, не забудьте указать свои имя, фамилию и класс.

   Победители будут определяться по параллелям. 

Желаю всем удачи!

"Люди говорят о...", или Как мы повторяем фразеологизмы

   "Фразеологию" люблю, скрывать не буду. К моему огромному сожалению, на изучение этого интереснейшего во всех отношениях раздела отводится всего часа два. А как о многом хочется сказать! Как многое хотят рассказать сами дети!

   Конечно, дают ребятам проиллюстрировать фразеологизмы, составить кроссворд, сочинить рассказ и т.п. Да много чего можно придумать, когда изучаешь "Фразеологию".

   Кроме перечисленного, мои ученики сочиняют листовки "Люди говорят о...". О воде, о голове, о носе, о сердце, о руке и т.п. 

   С вашего позволения, уважаемые читатели, представлю вам некоторые листовки. 

   Не судите строго!

   Может, кто-то из учеников вспомнит ещё фразеологизмы о том, о чём говорят люди...

"В мире животных": упражнение для учащихся 7 "А" класса

   Уважаемые 7-классники! Вспомним фразеологизмы! Приглашаю вас сыграть в игру "Кто хочет стать миллионером?". Жду ваших комментариев: что показалось простым, над чем пришлось подумать. Удачи!