Открытые банки заданий ГИА и ЕГЭ

    На сайте "ФИПИ" начали работу открытые банки заданий ГИА и ЕГЭ. Пока работа идёт в тестовом режиме, но уже сегодня можно отрабатывать тот или иной предметный раздел. Банк заданий будет постоянно пополняться. Кроме того, КИМы будут формироваться из данных банков. 

"Сдам ГИА" - образовательный портал для подготовки к экзаменам

Уважаемые девятиклассники!

   На сайте "Сдам ГИА" вы можете выполнить самостоятельно 15 вариантов ГИА по русскому языку. Кроме того, вам предложено проработать отдельные задания блоков А и В. Желаю удачи в подготовке к экзаменам!

"Читать не вредно - вредно не читать!": три истории - три судьбы - одна героиня

Источник

Ещё летом я разместила в блоге статью "5 книг для летнего чтения" (источник). Тут же занялась поисками в книжных магазинах города. Но, увы... Меня ждало разочарование: книг этих не было. Я не оставила надежду прочитать не летом, так в другой раз интересные (судя по рецензиям) книги.

   С сентября стала принимать участие в международном проекте "Читать не вредно - вредно не читать!". Закончилась восьмая неделя - прочитано не менее восьми книг каждым участником (а нас уже более 200 человек). И вот на восьмой неделе я вспомнила об этом списке книг для летнего чтения. Снова не нашла книгу ни в магазине, ни в библиотеке. Стала искать электронный вариант. Меня ждала удача: книгу Дины Сабитовой "Три твоих имени" я нашла, распечатала для себя текст и прочитала за три дня.
   После прочитанной книги на седьмой неделе "Будь моей мамой. Искалеченное детство" Кэти Гласс несколько дней отходила от прочитанного. Решила почитать что-то детское. Так выбор пал на "Три твоих имени".
   Сразу оговорюсь: в корне не соглашаюсь с тем, что книга ДЕТСКАЯ. Да, это повесть о девочке, предстающей перед читателем в трёх обликах: Ритки, Марго, Гошки. Но это произведение нужно читать взрослым.

Дистанционный проект "Я ищу затерянное время"

  Тольяттинский вики-портал ("ТолВИКИ") объявляет о начале дистанционного проекта "Я ищу затерянное время". В этом учебном году проект посвящён поэзии. Команда учащихся под руководством учителя русского языка и литературы будет создавать электронный поэтический журнал. Кроме того, участники проекта получат возможность нарисовать поэтические строки, снять видеоролик по любимому стихотворению и по-новому взглянуть на лирические произведения.

   Уважаемые учащиеся 5 "Б", 6 "Б" и 9 "А" классов! Приглашаю вас собрать команду для участия в этом интереснейшем проекте. Жду ваши предложения-кандидатуры в комментариях и в личных письмах. Прошу подумать и над названием команды. Времени у нас мало! Заявку нужно подать до 28 октября.

   Жду от вас самого активного участия!   

"Читать не вредно - вредно не читать!": реальная история искалеченного детства

Источник

   Закончилась седьмая неделя участия в проекте. Я несколько задержалась с чтением книги, но не потому, что не успевала (хотя нехватка времени ощущается), а потому, что "запОем" прочитать книгу Кэти Гласс "Будь моей мамой. Искалеченное детство" невозможно. 

   Это реальная история, рассказанная самой Кэти Гласс, являющейся попечителем. Она берёт на воспитание детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Каждый ребёнок живёт в такой семье ("фостерской семье") определённый срок (может, полгода, может, год и больше), но в итоге он возвращается (чаще всего) в свою семью, к своим настоящим родителям. 

   "Фостерская семья" - это наша приёмная семья, при этом отличающаяся некоторыми функциями.
   К Кэти Гласс попадает в семью восьмилетняя девочка Джоди, далеко не лёгкий ребёнок. От неё за четыре месяца отказалось пять (!) семей. Знаете, трудно осуждать эти семьи. Ведь девочка конкретно издевается над своей новой попечительницей и её детьми. Но именно Кэти удалось раскрыть психологическое состояние девочки и помочь ей.

Назывные предложения в стихотворениях шестиклассниц

 

 В 6 "Б" классе не так давно мы знакомились с назывными предложениями (это такие предложения, в которых главный член только один -   подлежащее).

   Дети услышали стихотворение А.Фета "Шёпот, робкое дыханье...".

   И вот Алина Мыльникова и Вероника Карпова попытались дома сочинить стихотворения из назывных предложений. Конечно, не все предложения являются назывными, но первый блин отнюдь вышел не комом. Судите сами...

Алина Мыльникова. Фантазия

Краски. Кисти. Лист бумаги.

Взгляд. Окно. Мгновение. Туман.

Вдохновение. Лист. Опять.

Линии. Черты. Трава. Облака.

Лес. Речка. Вместе всё.

Крылечко. Кошка. Домик.

Добро. Тепло. Уют. Семья. Любовь.

Очаг. Камин. Всё. Фантазия.

Моя.

Вероника Карпова. Жизнь.Круговорот. Судьба.

Школа. Дети. Вот учитель.

Тут уроки. Там дела.

Тройка. Двойка. Вопли. Слёзы.

Вот отец. Ремень. Мораль.

Сложно. Больно. Непривычно. 

Странно. Плохо. Необычно.

Годы. Первая любовь.

Неудача. Губы в кровь.

Аттестат и выпускной.

Праздновать. Уж ночь. Домой.

Одеяло. Сны. Реальность.

Институт. Работа. Дом.

Муж. Машина и квартира.

Темно. Романтика. Вдвоём.

Сын и Дочь. Кровать. Коляска.

Памперсы. Присыпка. Корм.

Первый шаг. Первое слово.

В детский сад. Пора. Подъём.

Вот и в школу. Бант и форма.

Институт. Работа. Свадьба.

Дети. Внуки и дела.

Жизнь. Круговорот. Судьба.

"Скоро сказка сказывается...": "Слонёнок и Волшебный камыш"

   Сказки сочиняют учащиеся 5 "Б" класса.

   Читайте, смотрите и комментируйте сказку Лады Кузьминой "Слонёнок и Волшебный камыш".

"Скоро сказка сказывается...": "Такса-путешественница"

  Сказки сочиняют учащиеся 5 "Б" класса. 

  Читайте, смотрите и комментируйте сказку Светы Измалкиной "Такса-путешественница".

"Скоро сказка сказывается...": мини-проект учащихся 5 "Б" класса.

   ФГОС, УУД... Пожалуй, эти слова (да и не только эти) известны всем учителям и практически всем родителям первоклассников-второклассников-третьеклассников-пятиклассников.

   В этом году по ФГОСам работаем в 5 классе. Что нового? На этот вопрос ответит, думаю, время. Почему я говорю снова о набивших оскомину стандартах? Всё просто: то, что раньше мы называли сочинениями, исследовательской работой, сегодня в 5 классе можем  смело называть (по ФГОСам) ПРОЕКТОМ!

   

В гостях у Великого Сыщика

   Несколько дней назад ученица 9 "А" класса Алёна Подкорытова, побывавшая летом 2013 года в Лондоне, рассказала об образовании в Великобритании. 

   Кроме того, я узнала, что одним из самых ярких музеев для неё стал музей, посвящённый Великому Сыщику. Вы догадались о ком идёт речь? Конечно, вы догадались. Какой же Великий Сыщик прославил Британию?! Совершенно верно: Шерлок Холмс.

   Как говорится: "Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать". Правильно, конечно. Но пока мы в Лондон не едем, поэтому послушаем Алёну и посмотрим фотографии.

   А я выражаю огромную благодарность и признательность Алёне за отличные сообщения-рассказы. Спасибо, Алёна!

   "Шерлок Холмс — литературный персонаж, созданный сэром Артуром Конан Дойлем. Его произведения, посвящённые приключениям Шерлока Холмса, знаменитого лондонского консультирующего сыщика, считаются классикой детективного жанра. Прототипом Холмса считается доктор Джозеф Белл, сослуживец Конан Дойла, работавший в Эдинбургском королевском госпитале и славившийся способностью угадывать по мельчайшим деталям характер и прошлое человека.

"Читать не вредно - вредно не читать!": Маша Трауб "Дневник мамы первоклассника"

    На шестой неделе проекта "Читать не вредно - вредно не читать!" я читала книгу, о которой узнала из блога учителя начальных классов Ирины Петровны Пархоменко. Не удивляйтесь: книга о школе. А называется "Дневник мамы первоклассника". Автор - Маша Трауб. 

   "Дневник..." написан превосходно: легко, просто, с юмором. Мама первоклассника Васи отзывается шутливо не столько об учителях, сколько именно о родителях: очень яркие образы мамы-активистки из родительского комитета и папы Васи. 

  Хотелось прочитать книгу с позиции мамы будущей первоклассницы. Думаю, получилось. Многие ситуации примеряла на себя и свою дочку. Правда, не знаю, как будет именно моя дочка реагировать на правила школьной жизни.

   Если говорить об учительнице первого "А" класса, Светлане Александровне, то в этом собирательном образе, думаю, каждый учитель узнАет себя, хотя бы частично. Фразы, движения, мысли, действия Светланы Александровны - всё вызывает либо трепет, либо дрожь, либо удовольствие.

Готовимся к ГИА_В1: домашнее задание для учащихся 9-го класса

Уважаемые учащиеся 9-го "А" класса!

  К уроку русского языка (14 октября) вам нужно выполнить следующее упражнение (задание взято из журнала "Русский язык" (№9, 2013), автор - Е.В. Юминова).

   Кроме того, в режиме онлайн на "Образовательном сайте учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны" вы можете выполнить задание В1 (ГИА) и сразу узнать результат! Желаю удачи!

Образование в Великобритании: записки 9-тиклассницы

   Летом 2013 г. моя ученица Алёна Подкорытова ездила в Лондон, где не только (и даже не столько) отдыхала как туристка, но и проходила обучение в колледже. Мне всегда очень интересно слушать рассказы тех, кто учился или посещал курсы за рубежом: отмечаешь "плюсы" и "минусы" той или иной образовательной системы. Я попросила Алёну рассказать о своей поездке в Великобританию. Хочется верить, что кому-то из читателей тоже будут интересны наблюдения ученицы 9 класса. 

   Итак, слово Алёне...

   "                            Где лучше изучать и практиковать иностранный язык?

                                - Конечно же, в стране, где он является родным.

Этим летом в июле в 2013 года в составе группы моих сверстников я ездила в Великобританию. Эта поездка была объявлена и как образовательная, и как туристическая. То есть наша программа пребывания в стране туманного Альбиона включала в себя разговорную практику и уроки в колледже, а также тур-поездки и посещения достопримечательностей Лондона. Для более полного погружения в языковую среду нам предлагалось самостоятельно добираться до колледжа, где шло обучение английскому языку, мы общались на английском языке на занятиях, во время кофейных пауз, на каждодневных экскурсиях, в магазинах и кафе, и, конечно же, в семьях, где проживают студенты.

"Читать не вредно - вредно не читать!": Гектор Мало "Без семьи"

   Завершилась уже 5-ая неделя участия в проекте "Читать не вредно - вредно не читать!". 
   Участниками сообщества прочитано немало книг. Я тоже вношу вклад в читательское сообщество: делюсь (равно, как и все) своими впечатлениями о прочитанном.
   Итак, на пятой неделе проекта я читала роман Гектора Мало "Без семьи" (352 стр.).
   Признаюсь, к своему стыду, что ни об авторе, ни о произведении до сих пор ничего не знала. 
   Пришла в книжный магазин, чтобы купить определённую книгу (по рекомендации читателей-блогеров сообщества) и приобрела книгу Г.Мало. "Купилась" на название и аннотацию, да и цена в 105 руб. показалась приемлемой. И формат книги небольшой (думаю, серия "Азбука-Классика" известна всем).
   Информацию о писателе искала в Интернете. Гектор Мало (1830 - 1907) - французский писатель, сын нотариуса, получивший юридическое образование.

Мои учителя. Часть 2. О той, которая осуществила мечту.

   День учителя... Сегодня уже отшумели-отгуляли-отпоздравлялись учителя не только России, но и всего мира. Но кажется, что так, как любят этот профессиональный праздник у нас, не любят нигде.

  Задумав написать несколько сообщений-воспоминаний о своих учителях, даже не ожидала, что будет столько много комментариев к сообщению "О той, которая научила мечтать".
   Конечно, высшей похвалой стало сообщение от "той, которая научила мечтать", от Марины Николаевны (к сожалению, не получилось у неё оставить комментарий в блоге, поэтому написала она мне в одной из соц.сетей): "Прочла твоё ПОЗДРАВЛЕНИЕ несколько раз...Наревелась.... Оля, я тобой горжусь, я тебя люблю. Это такое счастье, когда сбываются мечты, когда дети твои крепко стоят на ногах... Уже пятеро моих бывших учеников привели ко мне своих детей на репетиторство. Эстафета поколений, цепочка любви и доверия... Желаю тебе того же, что испытываю я: бесконечной молодости, удовольствия от работы.

И ещё много-много раз повторю: главное - это семья и СВОИ детки. Пусть тебя на всех хватает.

Спасибо за статью, за поздравления. И тебя с Днём Учителя!!! Желаю удачи во всём".

   Всё это очень трогательно... 

Мои учителя. Часть 1. О той, которая научила мечтать.

   5 октября всё учительство будет отмечать профессиональный праздник. Будут слышны поздравления, пожелания, вручаться грамоты, награды и пр. и пр. До праздника и после него, как всегда, идёт-течёт-бурлит школьная жизнь, где УЧИТЕЛЬ работает в тандемах: учитель-ученик, учитель-родитель, учитель-заместитель директора, учитель-учитель и т.п. Всего и не перечислишь! 

  Мне в преддверии Дня Учителя захотелось вспомнить своих Учителей. Не тех, кто обучал меня в школе русскому языку, математике, химии, английскому языку, а тех, кто воспитал во мне учителя, кто вложил в меня азы учительской профессии, тех, кого я считаю своими крёстными мамами в профессии.

   Думаю, что получится несколько статей-рассказов о МОИХ УЧИТЕЛЯХ! Каждое имя очень дорого, перед каждым МОИМ УЧИТЕЛЕМ я низко склоняю голову, каждого МОЕГО УЧИТЕЛЯ я благодарю! А свою судьбу благодарю за то, что она подарила мне радость встречи с каждым из МОИХ УЧИТЕЛЕЙ! Спасибо вам, МОИ ДОРОГИЕ, ЛЮБИМЫЕ, БЛАГОРОДНЫЕ, ВЕЛИКОДУШНЫЕ, ИСКРЕННИЕ, НАСТОЯЩИЕ УЧИТЕЛЯ! И если вы будете читать мои воспоминания о Вас, то вспомните Олю Рыбакову, ту, которая с 4-го класса мечтала стать учителем русского языка, ту, которая пронесла через школьную жизнь свою мечту и благодаря всем вам стала учителем. Каким? Покажет время и уже МОИ ученики.