"Что бы вы пожелали (посоветовали, просто сказали) министру образования?"

   Не могу не поделиться с коллегами (да, наверное, и с родителями учеников) данным интереснейшим, на мой взгляд, материалом.

   Семнадцатый год выписываю методические издания "Русский язык" и "Литература".  Каждый раз читаю с удовольствием: современны, актуальны все материалы.

   Получила первый номер журнала "Русский язык". На первых страницах рассказывается о III Межрегиональном педагогическом марафоне учебных предметов «Живая методика. Сибирская дистанция», который проходил в Омском государственном университете им. Ф.М. Достоевского. Интересное мероприятие, интересные лекции и лекторы... И вот участников марафона попросили написать пожелания, советы министру образования. С интересом я стала читать рекомендации министру своих коллег, учителей русского языка и литературы. Думаю, и другим учителям-предметникам будет интересно.

   Итак, редакция журнала "Русский язык" спросила: "Что бы вы пожелали (посоветовали, просто сказали) министру образования?"

1. Министру образования необходимо увидеть реальных детей, настоящие работы, в которых бывает по 40 ошибок Верит ли он, что ребенок действительно ставит себе цели на каждом уроке, перед каждым заданием? 

Зачем учителю тематическое планирование на 83 печатных страницах по одному предмету?

Интервью Министра образования и науки Российской Федерации Дмитрия Ливанова "Российской газете"

ИСТОЧНИК

Министр образования и науки Дмитрий Ливанов стал самой обсуждаемой фигурой последнего времени. Вокруг него столько скандалов и острых ситуаций, что так и хочется спросить у министра, а зачем вам все это надо? На этот вопрос министр ответил члену Президиума Ассоциации юристов России Михаилу Барщевскому в интервью «Российской газете».

Дмитрий Викторович, на вас давно идут наезды со всех сторон. С моей точки зрения, потому что вы начали действительно что-то менять. Какие причины видите вы, что стали столь нелюбимым очень многими и почти одновременно?

Дмитрий Ливанов: Я считаю, что чем больше мнений высказывается по поводу ситуации в образовании и науке, тем лучше. Чем больше людей вовлечено в дискуссию, тем больше шансов у нас объединить усилия и изменить ситуацию к лучшему. Кстати, я получаю не только критические отзывы, но и много одобрительных. Но, в целом, именно критика повышает интерес и к тому, что происходит, и к тому, что нужно сделать, поэтому я считаю ее крайне положительным моментом.

Но, на мой взгляд, вы допустили одну большую тактическую ошибку - стали бороться за перемены в Академии наук и, одновременно, в высшей школе. Не правильнее ли было взять в союзники одних против других, а потом, победив, поменять союзника?