Здравствуйте, уважаемый читатель!
Как-то так получилось, что в конце лета мне захотелось найти ответы на школьные вопросы: "Как живут учителя в разных странах?" и "Когда начинается учебный год?". Сегодня я задумалась над вопросом оценивания учащихся.
Не секрет, что оценка (правильнее всё-таки отметка) играет роль хорошего мотиватора и стимула во время учебной деятельности. В ней, отметке, складывается и весь негатив, и весь позитив ученического отношения.
В нашей стране принята пятибалльная система оценивания (хотя, думаю, практически нет таких учителей, которые сегодня ставили "единицу" за четверть или триместр). А что в других странах? Какие отметки получают иностранные школьники?
Предлагаю развести такие понятия, как оценка и отметка. Любой желающий может узнать значение слов в "Толковом словаре". А я вспоминаю своего преподавателя Людмилу Ивановну Дергун (вела у нас курс "Методика преподавания русского языка"), которая говорила, что ставим мы ученикам отметки. Наша цель при этом - посмотреть, как усвоил учащийся образовательную программу. А вот оценка - это нечто эмоциональное. Ведь очень часто мы оцениваем ученика, говоря при этом: "Молодец!", "У тебя очень хорошее сочинение!", "Умница!", "В твоём ответе есть недочёты" и пр. Получается, что оценкой мы определяем, сколько личных усилий вложил ученик, чтобы выполнить тот или иной вид работы.
