Блоговый рекорд

   8155 просмотров за сутки! Такого ещё не было!

   29 ноября блог был "атакован". Да и немудрено!

   2 декабря учащиеся 11-х классов Российской Федерации пишут итоговое сочинение.    
   Какие сообщения выдержали пристальное внимание?

   1. "Итоговое сочинение по литературе-2: направление "Время" - 3617 просмотров.

   2. "Итоговое сочинение по литературе-4: направление "Дом" - 1190 просмотров.

   3. "Итоговое сочинение по литературе-1" - 662 просмотра.

   4. "Рабочие материалы к сочинению "Путешествие на поле славы" (для 5-го класса)" - 436 просмотров.

   5. "Дополнение как второстепенный член: вспоминаем, изучаем, закрепляем" - 391 просмотр.

Спасибо, гость!

Спасибо, читатель!

"Самое прекрасное слово на земле - мама": галерея картин русских художников

Мамочка и я (2015 г., Москва)

   "Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным. И сколько бы ни было тебе лет, тебе всегда нужна мать, ее ласка, ее взгляд. И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь. " 

З.Воскресенская

   Поздравляю всех мам с замечательным праздником!

Здоровья крепкого, радости безграничной, жизни долгой!

   Во многих странах мира отмечают День матери.

   Традиция празднования Дня матери берет начало еще в Древнем Риме. Римляне посвящали три дня в марте (с 22 по 25) матери богов – восточной Кибеле.

   Древние греки отдавали дань уважения матери всех богов - Гее.

   На Руси почиталась Мокоша - богиня материнства.

   В России День матери стали отмечать сравнительно недавно. Установленный Указом Президента Российской Федерации Б.Н. Ельцина № 120 “О Дне матери” от 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих детей. На свете не существует человека роднее и ближе матери. Ее любовь к детям безгранична, бескорыстна, полна самоотверженности. А материнство на Руси всегда было равноценно синониму святости.

   На протяжении тысячелетий воспевается народом материнство среди поэтов и писателей, музыкантов и художников. 

   Предлагаю всем своим читателям и гостям прогуляться по виртуальной галерее искусств. Посмотрим на замечательные картины русских живописцев.

Итоги блогового конкурса, посвящённого Дню Словарей

   С 15 по 21 ноября 2015 года в блоге проходил КОНКУРС, посвящённый Дню словарей и дню рождения В.И. Даля.

   Как и обещала, итоги подводим сегодня, 22 ноября, в ДЕНЬ СЛОВАРЕЙ.
   В Конкурсе приняло участие 30 чел.:

• 25 учащихся из города Бийск («Бийская общеобразовательная школа-интернат №3»);
• 2 учащихся из города Тольятти (МБУ "Школа №79", МБУ "Школа №86");
• 2 педагога из города Краснодар (Ольга Анатольевна Бакулевич, автор блога "Солнышко в сердце" и Анна Анатольевна Гончарова, автор блога "Два плюс два") ;
• 1 ученица села Усинское (ГБОУ СОШ с.Усинское муниципального района Сызранский Самарской области).

   Конкурс состоял из двух частей: в первой части необходимо было ответить на вопросы о жизни и творчестве В.И. Даля, во второй части - сочинить синквейны о словаре и о В.И. Дале.

Синквейны о В.И. Дале и словаре: началось голосование

Источник: www.fairyroom.ru

   Уважаемые читатели! Уважаемые участники блогового конкурса, посвящённого создателю толкового словаря В.И. Далю!

Огромное вам спасибо
за участие!

   Хотя первая часть Конкурса ещё продолжается, вторая уже завершена.

   Синквейнов поступило немало. Большое количество учащихся организовала Наталья Николаевна Кучерова, автор блога "Это наш класс!". Работает она в Алтайском крае, в городе Бийске, в «Бийской общеобразовательной школе-интернате №3». Более 70 лет школа помогает слепым и слабовидящим детям находить себя, учиться жить полноценно. 24 ученика Натальи Николаевны сочинили синквейны.

Спасибо Вам, Наталья Николаевна!

Спасибо вам, ребята, за ваше творчество!

   Синквейны получила я от двух блогодрузей (Ольги Анатольевны Бакулевич, автора блога "Солнышко в сердце" и Анны Анатольевны Гончаровой, автора блога "Два плюс два") и ученицы 8 "А" класса нашей школы Дарьи В.

Благодарю всех вас за отклик и участие!

И уже сегодня начинается голосование за лучшие синквейны (хотя для меня все они такие интересные, такие уникальные, самые лучшие).

Уважаемые гости и читатели блога! Голосовать может каждый из Вас. Достаточно указать не менее трёх лучших, на ваш взгляд, синквейнов о В.И. Дале и не менее трёх синквейнов о словаре.

Голосование открытое, продлится оно до 00:00 ч. 
21 ноября! Голосуйте в комментариях! Достаточно указать цифры, под которыми находятся понравившиеся вам синквейны.

"The FACE of the BOOK", или Проба пера

   В 2010 г. в журнале "Литература" (издательский дом "Первое сентября") появилась страничка "The FACE of the BOOK". Главный редактор Сергей Волков обратил "особое внимание страничке Снежной королевы в ... проекте The FACE of the BOOK... В этом проекте могут участвовать школьники. Нужно разработать и прислать... свои варианты странички любимого литературного героя". Тогда я "не уцепилась" за эту мысль. "Лучше поздно, чем никогда", - подумала я, вспомнив об этом проекте. Почему вспомнила?

   Тема завтрашнего урока в 8-м классе "Характеристика человека". ПризнАюсь, скучно из года в год из 8-го класса в 8-ой писать обычные сочинения, читать одни и те же характеристики... Мне и пришла мысль: почему не создать подобную страничку герою повести (романа) "Капитанская дочка". Пусть я получу несколько "представлений" Маши Мироновой или Емельяна Пугачёва. Пусть ученики будут советоваться друг с другом (да это и вообще-то очень важно). Всё пусть! Главное - ещё раз окунутся в текст, ещё раз будут перечитывать пушкинские строки, ещё раз проведут литературные параллели и пр. и пр. Наконец, просто ОХАРАКТЕРИЗУЮТ литературного героя. 

Добро пожаловать в блоговый конкурс, или 22 ноября - день рождения В.И. Даля

Источник:
http://yaim.vrnlib.ru/category/fakty

   День Словарей и Энциклопедий в России отмечается 22 ноября (с 2010 г.). Это день рождения Владимира Ивановича Даля (1801-1872), создателя «Толкового словаря живого великорусского языка». Словарь - это не просто книга: он собой завершает и одновременно предвосхищает множество книг, он подводит итог развитию языка и прокладывает ему пути в будущее. Словари заслуживают своего праздника, и в России нет для этого более подходящей даты, чем день рождения В.И. Даля. В.И. Даль - русский писатель, лексикограф, этнограф, член-корреспондент Петербургской Академии наук, хирург, автор учебников по зоологии и ботанике, один из учредителей Русского географического общества. (Источник: "Национальная библиотека Чувашской Республики") 

О В.И. Дале можете прочитать ЗДЕСЬ.

"Хочу, чтоб каждому был доступен наш великий и могучий язык!": 22 ноября - День Словаря

   "Подвиги бывают разные... ОН сорок лет готовился к своему подвигу. ЕГО подвиг не укладывался в мгновение, и в час, и в месяц не укладывался, был долог, упорен, – тяжелый, бесконечный труд.

   ОН собрал за свою жизнь больше двухсот тысяч слов. Если их просто выписать столбиком, понадобится четыреста пятьдесят обыкновенных ученических тетрадей в линейку. Но ОН ещё объяснял каждое слово, подыскивал близкие ему по смыслу, приводил примеры.

   ОН один собрал вдвое больше слов, чем целое отделение академиков... Какое счастье, что довелось ЕМУ колесить по Руси, менять профессии, изучать ремёсла, встречать на пути своём тысячи разных людей. Какое счастье, что путь к словарю не лёг перед НИМ прямым, наезженным трактом. Не то могло случиться, и словаря бы не было.

   ...Безбрежное море слов. Не всякому дано узнать их, вдохнуть их запах, взять в пригоршню, напиться ими. Для этого надо броситься в море. ОН бросился. И поплыл.

   Жизнь ЕГО со всеми ее поворотами и переменами – большое плавание в море слов".

(М.Булатов, В.Порудоминский)

   

Итоговое сочинение по литературе-4: направление "Дом"

   Литературный аргумент: прочитайте рассказ Е.С. Чижовой "Нюточкин дом" 
   
   Данное сообщение подготовлено на основе материалов И.А. Суязовой, учителя муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Каменская средняя общеобразовательная школа № 1 с углублённым изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза В.П.Захарченко» Каменского муниципального района Воронежской области. 

Огромная благодарность коллеге за титанический труд!

*****

   "Дом" – направление нацелено на размышление о доме как важнейшей ценности бытия, уходящей корнями в далекое прошлое и продолжающей оставаться нравственной опорой в жизни сегодняшней. Многозначное понятие «дом» позволяет говорить о единстве малого и большого, соотношении материального и духовного, внешнего и внутреннего.

Итоговое сочинение по литературе-3: литературный аргумент

   В "Официальных критериях оценки итогового сочинения" критерий №2 "Аргументация", на мой взгляд, является основным: проверяется умение использовать литературный материал для построения рассуждения на предложенную тему и для аргументации своей позиции. Необходимо привлечь для аргументации не менее одного произведения.

   Как важно во время сочинений пойти по верному пути выбора произведения (или произведений: если для аргументации 11-тиклассник умело  говорит о 2-3-х произведениях, то сочинение выглядит выигрышнее, интереснее).

   Да, бесспорно, если учащийся грамотно строит своё сочинение на материале таких произведений, как "Капитанская дочка" А.С. Пушкина, "Война и мир" Л.Н. Толстого, "Преступление и наказание" Ф.М. Достоевского, "Тихий Дон" М.А. Шолохова (который, кстати, ещё не изучен к этому времени) и др., то такая работа является интересной и, скорее всего, "зачётной".

   Но как быть тем, кто не помнит - забыл - не читал (положа руку на сердце признАемся, что есть у нас и такие ученики)? Выход только один: прочитать таким ученикам рассказы или очерки. Согласитесь: тоже выход.

   Тогда тут же встаёт вопрос: чтО прочитать?

   С вашего позволения, уважаемые читатели, посоветую некоторые небольшие произведения, прочитав которые (в оставшиеся до сочинения 3 недели), любой ученик сможет включить их в качестве аргумента.

1. М.Мартиросова "Фотографии на память" (читаем здесь; мой отзыв здесь);
2. Т.Краснова "Приоткрыть окно" (читаем здесь; мой отзыв здесь); 
3. В.Токарева "Кока и Магомед" (мой отзыв здесь);
4. Л.Пиранделло "Черепаха" (читаем здесь; мой отзыв здесь);
5. М.Ботева "Мороженое в вафельных стаканчиках" (читаем здесь);
6. А.Шаров "Мальчик Одуванчик и три ключика" (читаем здесь; мой отзыв здесь).

Читайте! Размышляйте!

Надеюсь, получите удовольствие от чтения и включИте одно из произведений в качестве аргумента в итоговое сочинение.

Буду рада всем, кто поможет пополнить этот список.

Дополнение как второстепенный член: вспоминаем, изучаем, закрепляем

Предисловие

   В 8-м классе на уроках русского языка мы изучаем двусоставное предложение: говорим о способах выражения главных и второстепенных членов, учимся ВЕРНО выделять грамматическую основу (подобное задание встретится на ОГЭ).

   Когда создаю такое информативное сообщение, думаю (=желаю), чтобы как можно больше моих учеников 8-го класса обратились к этим материалам. Надеюсь, у каждого из них найдётся 5-10 минут времени, чтобы вспомнить, чтО изучали мы на уроке.

   Основная часть

   Всего четыре минуты и сорок две секунды посвятите просмотру видеоурока. Повторите материал, изученный на уроке!

ЦОР "Дополнение" ЗДЕСЬ

Прямое и косвенное дополнение

   Закрепите изученное, выполнив тест (самопроверка; я никогда не узнаю Ваши ответы) 

"Тест по русскому языку «Второстепенные члены предложения. Прямое и косвенное дополнение» для 8 класса".

Надеюсь и верю: мои ученики добросовестно повторили тему "Дополнение".

Итоговое сочинение по литературе-2: направление "Время"

   Данное сообщение подготовлено на основе материалов И.А. Суязовой, учителя муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Каменская средняя общеобразовательная школа № 1 с углублённым изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза В.П.Захарченко» Каменского муниципального района Воронежской области. Огромная благодарность коллеге за титанический труд!

   «Время» – направление ориентировано на широкое осмысление ВРЕМЕНИ как исторической и философской категории, воспринимаемой во взаимодействии сиюминутного и вечного, реального и воображаемого, личного и всеобщего, прошлого и будущего. В центре рассуждения – человек и время, общество и эпоха.

Схема №1 "Художественное время"

Итоговое сочинение по литературе-1

   Через месяц, 2 декабря 2015 года, все 11-тиклассники Российской Федерации будут писать выпускное сочинение по литературе. (Если обучающиеся получают "незачёт", то будет двойная возможность переписать сочинение: 3 февраля 2016 г. и 4 мая 2016 г.)

   Напомню: сочинение по литературе (хотя в некоторых документах прописано, что за сочинение несут ответственность не только учителя литературы, но другие предметники) является допуском к ЕГЭ.

Тематические направления сочинения в 2015-2016 учебном году:

- Время
- Дом
- Любовь
- Путь
- Год литературы в России

   

   Немало интересных материалов каждый выпускник и родители почерпнут на сайте "Сочинение11.рф. Итоговое сочинение по литературе 2015-2016". 
   Найдите время, уважаемые 11-тиклассники, и изучите материал двух презентаций: 
   1. "Итоговое сочинение в 11 классе" (автор А.Г. Нарушевич);  
   2. "Итоговое сочинение" (авторы: Н.Ю. Бабанова, Л.Г. Соколина).

Желаю всем вам, 11-тиклассники, успехов в написании итогового сочинения по литературе!

Получите заветный "зачёт" 2 декабря 2015 года!