Ответ на письмо блогодруга

    "Здравствуйте, Ольга Николаевна!

Вот бывает у меня крик души филолога... Я знаю, что могу смело поделиться своими мыслями, пусть просто риторическими, но очень хочется услышать в очередной раз слова поддержки... Я Вам доверяю!

   Вот в чем моё негодование: чему учат учителей начальной школы в педучилищах и вузах? Ужас просто, волосы встают дыбом от их малограмотности: пишут в блогах с такими ошибками! Эти пресловутые - тся, - ться, я уже об этом молчу... Как они могут научить наших детей грамотности на письме, если сами, работая из года в год, элементарно не могут выучить эти правила? Сегодня стало точкой кипения: заголовок в блоге <...>: моЁ день рождениЕ...

   Я остолбенела...

   И еще у меня к Вам вопрос. Я закончила институт очень давно, многое изменилось, даже суффиксы с окончаниями в глаголах поменялись... и пр. Но! Скажите мне, пожалуйста, как правильно: В блоге или НА блоге?

   НА - это что? НА нём? Правильно: В блоге. Внутри него расположена информация...

   В общем, может быть, я уже отстала от правил русского языка?

   С большим уважением, <...>"

   Вот такое письмо получила я по электронной почте полтора месяца назад. Да простит меня адресант - отвечаю только сейчас. И здесь: В БЛОГЕ. Об употреблении предлогов В и НА смотрите ниже. Так объясняют иностранцам ))

   "Как объяснить, когда мы используем "в", а когда "на" в ответе на вопрос с "где?" 
   1) Для закрытого или чем-то ограниченного пространства используем предлог «в», для открытого – «на».
   Теперь нужно понять, что же для русского языкового сознания является «закрытым/ ограниченным пространством».
   Как правило, это любое помещение (типа «комната» и «дом»), пространство, в котором есть дно ("в колодце", "в кастрюле", "в тарелке", "в реке"), огороженное пространство (типа «огород»), а также пространство, у которого в принципе есть границы (типа «город», «район», «страна»). Кроме того, сюда же попадают такие пространства, как «лес» («в лесу»), «горы» («в горах», «в Альпах», «в Пиренеях»), «поле» («работать в поле»), «сад» («в саду»), «парк» («в парке»), «кресло» («сидеть в кресле»), «вода», в том числе вода любого водоёма («в воде», «плавать в озере» и под.), «рука/ руки» («держать в руке/ руках»). 
   Для открытого пространства (за исключением всех случаев, описанных выше) используем предлог «на»: «на улице», «на мосту», «на берегу» (поэтому говорим «отдыхать на озере/ море» и под., то есть на берегу водоёма), «на станции», «на остановке», «на территории», «на площадке», «на площади», «на террасе», «на балконе», «на стадионе», «на рынке», «на стуле», «на диване», «на столе», «на горе» (поэтому говорим «на Кавказе», «на Урале», так как это ед. ч.). Кроме того, всегда говорим «на острове/ островах», поэтому островные государства, занимающие один остров, употребляются с предлогом «на»: «на Мальте». Если же речь идет об островном государстве, которое занимает несколько островов, каждый из которых имеет собственное название, в русском сознании оно классифицируется как «страна» и употребляется с предлогом «в»: «в Англии», «в Японии», «в Новой Зеландии». Если хорошенько подумать, это логично, так как, если островов несколько, все они будут называться по-разному, и при этом их названия не совпадут с названием страны. Предлог «на» также употребляем со сторонами света: «на юге», «на севере», «на востоке», «на западе».
   Остальные случаи употребления предлога «на» с существительными, обозначающими пространства, считаются исключениями: «на родине», «на вокзале», «на почте», «на складе», «на фабрике», «на заводе», «на предприятии», "на этаже", "на факультете" и др.
   2) Предлог «на» употребляем с существительными, обозначающими СОБЫТИЯ, а не здания, то есть говорим: «в офисе НА работе», «в школе НА уроке», «в экспоцентре НА выставке» и даже «в опере (здание), НА опере (событие)». Исключение: "в путешествии", «в поездке», "в дороге" (= "в поездке"), «в командировке», «в отпуске».
   Предлог «в» употребляем с любыми существительными, обозначающими некий устный или письменный ТЕКСТ (или сборник текстов) и поэтому предполагающими наличие содержания: «в тексте», «в рассказе», «в книге», «в журнале», «в фильме», «в передаче», «в программе» и под." 

Источник

   Ну а теперь по существу ))

Источник

    Не буду отвечать за обучение учителей вообще. Но всё-таки думаю, что письмо было написано в сердцах и под горячую руку попал именно учитель начальной школы.
   Надо признаться: ошибки в блогах есть. Я сейчас говорю исключительно о блогах учителей и воспитателей. Владение русским языком - и в устной, и в письменной формах - в некоторых случаях оставляет желать лучшего. К сожалению.
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
   Анна Ахматова написала стихотворение "Мужество" в 1942 г. В тяжёлые военные годы. Сохранение русского языка стало целью борьбы в Великой Отечественной войне.
   Сегодня, к счастью, мы живём в мирное время, но, кажется, "спасать" русский язык просто необходимо. И спасать русскую речь, конечно, должны (да и умеют это делать) педагоги. Как? Ответ прост: говорить и писАть грамотно.

   Блогов и сайтов педагогов существует в блогосфере бесчисленное количество. Не всегда авторы пишут грамотно. Судите сами (ссылки на блоги и сайты делать не буду):

По возможности, прошу принести...

Раймонд Паулс великий композитор...

Подходит к концу конкурс и наступает время неопределенности и ожидания...

Родители и классные руководители могут найти ЧТО ТО...

В течениИ этой недели... и т.д. и т.п.

   Не имеет права педагог писАть и говорить безграмотно. У нас ведь как получается: заглянешь в тетрадь НЕ по русскому языку, а там у ученика... "Я же не на уроке русского языка!" - часто говорят ученики. А совсем недавно моя коллега, учитель истории и обществознания, "посмела" исправить ошибки в тетради по обществознанию ученице 10-го класса. Девочка ведь обиделась. Да если бы КАЖДЫЙ педагог исправлял ошибки в тетрадях! И дети грамотнее бы были. Но, наверное, это утопия. К сожалению.

   Уважаемые коллеги! Призываю вас "сохранить русскую речь".

   Начнём с себя, конечно. 

   Снова обращусь к письму своего блогодруга: орфограмму "-ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах" повторим (материал здесь), научимся говорить "МОЙ день рождения", т.к. слово ДЕНЬ мужского рода.
   И ещё: давайте не обижаться на тех, кто указывает на ошибки. А просто будем исправлять и исправляться ))