Дистанционное обучение: задания на 6-ое февраля 2020-го г. для 6 "А", 6 "Б" классов

Источник

Уважаемые учащиеся
6 "А" и 6 "Б" классов!

   В данном сообщении размещаю задания, которые мы должны выполнить на четвёртом недельном уроке.

Тема "Правописание суффиксов прилагательных"

   На дистанционном уроке мы с вами ответим на вопросы: 

Почему в слове ФРАНЦУЗСКИЙ пишется суффикс -СК-, а в слове НЕМЕЦКИЙ - -К-?

Почему в слове МАРЛЕВЫЙ пишется в суффиксе буква Е, а в слове ЛЕНИВЫЙ - И?

   Работаем по порядку. Будьте внимательны. Отправлять работу (если это требуется в задании) на электронный адрес ron76@mail.ru до 15:00 6-го февраля 2020-го года.

1. Готовимся к ВПР
Задания >>>>> ЗДЕСЬ или смотрите в форме ниже:

2. Повторяем то, что знаем. 
   Запишите слова-ответы в форму (смотри задание №1):

3. Видеоурок "Правописание суффиксов имён прилагательных (кроме Н-НН)"
   Посмотрите видеоурок. Составьте схему, алгоритм или опорный конспект - то, что вам поможет запомнить эту орфограмму. Высылать НЕ НАДО.

4. Устное упражнение

   Работаем по учебнику: стр. 34, орфограмма № 39 (читаем). Знакомимся с образцом рассуждения.

   Используя образец рассуждения, объясните (устно, самому себе) правописание суффиксов -К- или -СК- в следующих словах: близкий, резкий, сентябрьский, немецкий, дерзкий, туристский, сибирский, вязкий, детский, кавказский.

5. Упражнение (напишите на листочке, сфотографируйте выполненное упражнение и отправьте учителю либо по электронной почте, либо через VIBER)

Составьте словосочетания «прилагательное +существительное»:

Язык калмыков - ...,

сабля черкеса - ...,

песня бурлаков - ...,

танец казахов - ...,

язык греков - ...,

игрушки для детей - ...,

флот Швеции - ...,

розы из Голландии - ...,

горы Кавказа - ... .

6. Самостоятельная работа >>>>> ЗДЕСЬ или смотрите ниже:

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!