Записки неравнодушной гражданки-3: электронный дневник и электронный журнал как поле битвы

Источник

   Не думала в праздничные дни, что будут мысли о работе. Но они возникли. И не на пустом месте.

   В "Telegram" подписана на авторский канал Михаила Юрьевича Богданова, учителя информатики и руководителя городского родительского комитета в Санкт-Петербурге. Читаю канал часто. Иногда комментирую. Только на мой взгляд, Михаил Юрьевич всё же больше лоббирует интересы родителей. Это, может, и правильно. Я же тоже родитель и учитель в одном лице. Но всё же...

   6 января послушала мнение М.Богданова об электронном дневнике и электронном журнале ("Электронный дневник вреден для школы и ученика?", продолжительность - 19 минут). И тут, как говорится, кто что понял... В комментариях, конечно.

Мобильная связь в школе: быть или не быть?

   Традиционно перед 1 сентября СМИ любят говорить о школе. В конце августа пишут о строительстве новых школ (и это отлично!), о нормах веса портфеля (что из серии "Правильно, но неправильно"), о стоимости "сборов в школу" (всегда хочу задать вопрос журналистам: "Откуда вы берёте эту информацию?") и т.д.

   И сегодня в "Новостях" был репортаж, в котором рассказали о рекомендациях родителям и учителям:

  

"Как исправить оценку?", или Непростой разговор с родителями

Что общего в этих картинах Ф.П.Решетникова?

"Опять двойка"

"Переэкзаменовка"

   Да, мы смотрим с улыбкой на героев картин Ф.П.Решетникова, но в то же время понимаем, как им горько, обидно, больно. Разве, уважаемые родители, вы не узнаёте в этих мальчишках своих детей? Ответим честно...

Несамостоятельные...

Источник

"Ты же уже взрослый(-ая)! Учись быть самостоятельным(-ой)!" - нередко говорим мы своим ученикам и, конечно, своим, родным, детям. Но эту самостоятельность мы же и не развиваем: наверное, боимся, что что-то сделает ребёнок не так (мы выполним то или иное поручение быстрее и лучше: времени и так не хватает). Подтвердила мои (думаю, наши) мысли статья В.Казанцева "Экзамены сдал, а заявление заполнить не может".

     Вот уже без малого 14 лет я работаю в школе. Приходилось дежурить и как администратору, и как учителю с классом. Учащиеся любят дежурить: их интерес понятен - можно пропустить уроки. Но для меня дежурство становится испытанием. Настраиваю себя всегда на позитив, но начинается всё за неделю до часа Х. "А на каком посту я стою? А в какой день я буду дежурить в столовой?" - вопросы, которые задаёт практически каждый ученик. В 5-м, 6-м, 7-м классе распределяла по постам сама (в этом и есть моя ошибка). 8-ой класс. Дети уже взрослые (многие ведь и паспорта получили). Предлагаю составить график самостоятельно, вызываются сразу трое. В итоге передо мной лежит один график, в котором все подружки-друзья на VIP-постах. Начинаются ссоры. Слышится: "Я не буду дежурить там, куда меня поставил(-а) Маша, Глаша, Наташа и т.п.!" Начинается всё сначала. В итоге опять всё переходит ко мне. Это одна ситуация.

Как реагировать на истерику ребенка правильно, а как НЕправильно

Ты злишься? — Злюсь! — Давай тогда поговорим, в чем же дело…

Научить ребенка разбираться в чувствах и выражать их словами – именно в этом польза истерики.

Ребенок, как зеркало. В какой-то момент мы должны понять, что ему не то, чтобы все вокруг не нравится. Он просто ищет повод для истерики. Малыш не знает другого способа выразить все, что накопилось в душе. Поможет одно – начинать менять ребенка нужно с себя.

Чего делать нельзя:

«Зачем мы над ней издеваемся? Так смешно же!»

Прочитала статью с таким названием в "Комсомольской правде". Уважаемые родители и ученики! Прочитайте и вы её. Давайте вместе подумаем, почему наши дети такие? "Зачем мы над ней издеваемся? Так смешно же!"