"Музей Олимпийских слов"

   Мы продолжаем собирать олимпийскую лексику. Наш музей пополнился следующими словами: бобслей (Даниил Никонов, 6 "Б"), фристайл (Елизавета Лысова, 6 "Б"). О фигурном катании рассказывала ученица 9 "А" класса Виолетта Ларькина (здесь). Но и ученица 6 "Б" класса Диана Ахмерова не смогла пройти мимо этого великолепнейшего олимпийского вида спорта.

Олимпиада не за горами, или Коллекция олимпийских слов

   Олимпиада всё ближе... До начала Олимпийских игр осталось всего-то 50 дней! Спустя 34 года Олимпиада вернётся в Россию, в Сочи. Не скрою - очень люблю следить за успехами наших спортсменов, являюсь болельщицей со стажем. Моя первая Олимпиада - канадская. 1988 год, Калгари. Мне 11 лет. В память буквально врезались выступления наших прославленных фигуристов: Натальи Бестемьяновой и Андрей Букина (в танцах на льду) и Екатерины Гордеевой и Сергея Гринькова (в парном катании). Не могу не любоваться ими снова и снова.

   

Как шестиклассники открыли "Музей слов"

Молчат гробницы, мумии и кости, — 

Лишь слову жизнь дана: 

Из древней тьмы, на мировом погосте, 

Звучат лишь Письмена. 

И нет у нас иного достоянья! 

Умейте же беречь 

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья, 

Наш дар бессмертный — речь.

И.А. Бунин, 1915

   А что значит беречь "наш дар бессмертный - речь"? Думаю, взрослые, подумав или не подумав, сразу дадут ответ на этот вопрос. А вот дети, кажется, не смогут ответить на поставленный вопрос. (Или я ошибаюсь?)

   Сегодня, когда наш язык претерпевает разного рода изменения (не всегда лучшие), так необходимо внимательно относиться к СЛОВУ. 

   Любовь к СЛОВУ, конечно, воспитывается: школой (учителями - и не только словесниками), родителями, окружением. Мне, например, очень хочется, чтобы мои ученики знали: "нет у нас иного достоянья", только русская речь, русское слово, русский язык - самый главный дар, к которому мы должны относиться очень внимательно и, конечно, ЛЮБИТЬ РУССКОЕ СЛОВО, РУССКИЙ ЯЗЫК.

   Учащиеся 6 "Б" класса на одном из уроков русского языка (занимаемся по учебнику С.И. Львовой) получили домашнее задание: составить рассказ о слове. Главным условием было следующее: дать лексическое значение слова и раскрыть его этимологию.