Размышления после...

   Как-то так сложилось, что получается у меня три сообщения-размышления о государственных экзаменах ("Размышления до...", "Размышления во время..."). Предыдущие два года выводила 11-тиклассников на ЕГЭ, в этом году мои 9-тиклассники (где я ещё и классный руководитель) сдают ОГЭ (ранее ГИА). Математику пережили, хотя было совсем не просто. На мой взгляд, всё-таки очень жёстко и жестоко бросать девятиклассников в такие условия. За этот экзамен хотя и переживала, но самое страшное для меня было впереди.

   Не думаю, что есть не переживающие за результат экзамена учителя. А учителя математики и русского языка переживают в несколько раз больше (не в обиду коллегам, преподающим другие предметы). И поэтому в думах о 27 своих учениках проходили не только месяцы учебного года, а последние дни. 

   Для меня принципиальным стал вопрос: "Можно ли ученику приносить с собой орфографический словарь?" Объясню почему.

   Как известно, до 2014 года 9-тиклассники сдавали экзамен по русскому языку в других школах (пунктах проведения экзамена - ППЭ), писали изложение и сочинение, выполняли тесты в ОДНОЙ аудитории, где находились всем классом. Тогда мы, учителя русского языка и литературы, готовили словари на свои классы (брали в библиотеке, дети приносили из дома книги): маркировали, заклеивали справочную информацию. Мы были уверены в том, что словарь достанется каждому ученику.

   В этом, 2014 году, ученики, как и прежде, сдавали ОГЭ по русскому языку в ППЭ (не в своей школе), но класс разбили на 15 аудиторий. Где-то находился один ученик, где-то 2-3 одноклассника. Что делать со словарями?

   Я на родительских и классных собраниях неоднократно говорила, чтобы были приобретены новые орфографические словари. Поясняла это тем, что лексика русского языка пополняется, новые слова включаются в последние издания и толковых, и орфографических словарей. На экзамен ученик должен взять с собой чёрную гелевую ручку, паспорт и орфографический словарь (учителям на одном из методических семинаров такую же информацию давал специалист из Самары). Словари были приобретены непросто: кому-то пришлось изрядно побегать по книжным магазинам, т.к. книг катастрофически не хватало на всех 9-тиклассников. Я успокоилась... и продолжала дальше консультировать детей.

   Всё изменилось 31 мая. Во время проведения экзамена по математике я вступила в спор с руководителем ППЭ, утверждавшей, что словари должны быть доставлены в пункт, чтобы она лично проверила, скреплены ли страницы со справочным материалом. На мой вопрос: "Каким образом получится тогда так, чтобы словарь, например, Васи Иванова достался именно ему, а не Маше Петровой?" руководитель ответила, что не будет такого, чтобы словарь Васи лежал на его рабочем месте. Как? Почему? Мои ученики закупили НОВЫЕ словари, а будут работать со СТАРЫМИ? Да, ничего не поделаешь. Пыталась я доказать, что инструкция, по которой якобы сейчас действует руководитель, относится к тем временам, когда девятиклассники сдавали экзамен классом, а не отдельно. Всё было бесполезно. И мои слова о том, что организатор в аудитории может проверить словарь на наличие справочного материала, ничего не изменили. Жаль, что не прочитала инструкцию для организатора ОГЭ... Некогда было... Готовила и готовилась к экзамену... Когда только прошёл экзамен, прочитала:

   

   Заместитель директора отвезла 4 июня орфографические словари в ППЭ, предварительно получив их в школьной библиотеке (1990 г.). Дети потом рассказали, что на партах лежали книги из другой школы, датированные семидесятыми годами прошлого века. Кроме того, не все мои ученики получили словарь. В аудитории находилось 15 учащихся, а словарей было 10. Не пользуешься им? Отдаём другому. Вот так было.

    Ещё аудиозапись было очень плохо слышно: то нет колонок для усиления звука, то организатор во время прослушивания начала со скрипом закрывать окно. 

   Теперь я очень волнуюсь за результат экзамена. Мои хорошо подготовленные дети, переволновавшись, могли совершить неоправданные ошибки только потому, что кому-то так захотелось...    

Перед линейкой

Слушают напутствия директора гимназии

Перед экзаменом хлопаем в волшебную ладонь
Л.И. Андреевой, директора гимназии

Мои отличницы к экзамену готовы...

Переживающая Валентина Геннадьевна,
учитель русского языка в 9 "Б" классе,
и Зинаида Владимировна, классный руководитель 9 "Б"

До экзамена осталось минут 40.
Настя и Катя внимательно слушают комментарии Лены

В какую аудиторию приглашают? 

В ППЭ. До экзамена несколько минут.

   После экзамена ребята приходили ко мне (всех ждала в гимназии), говорили о сочинении, об изложении, задавали вопросы по тестам, огорчались, если находили ошибку, радовались... 

   Так хочется, чтобы все мои ученики получили только "4" и "5". Потому что они заслуживают это. Потому что и я немало поработала на этот экзамен.

   Будем ждать результаты экзамена. Долго только. Ведь математики пока нет. А прошла уже неделя.