Международные Славянские чтения: и жизнь, и слёзы, и радость

   Вот уже третий год подряд я с лёгкой руки своих коллег (Т.Ю.Врублевской, учителя русского языка, и С.А.Ильмендеровой, учителя английского языка) в конце апреля обязательно еду в Самару для участия в Международных Славянских чтениях. Еду, конечно, не одна: свои работы защищают ученики. В этом году из нашей школы поехали пять умных красавиц: второклассница Анечка, третьеклассница Ксюша, шестиклассница Маруся, семиклассница Настя, восьмиклассница Аня - и один добрый молодец Владислав. К ним присоединилась и моя дочь (она учится не там, где работаю я) - третьеклассница Лиза.

  Мне безумно нравится работать с детьми, увлечёнными научной деятельностью. Это очень сложная работа, но дети, занимающиеся наукой, по-другому смотрят на сам процесс обучения. Ведь каждый из них буквально встаёт над школьной программой и идёт вглубь той или иной темы. 

   В этом году время начала конференции близко к комфортному: работа секций началась в 13:00. Доехать из Тольятти в Самару можно часа за полтора-два на междугороднем автобусе. Но пробки (правда, к счастью, они уже небольшие, т.к. к Чемпионату мира по футболу дороги Самары выглядят просто великолепно) чуть придержали нас. И хорошо. Приехали к 12 часам, пообедали, погуляли по "Школе № 132 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза Губанова Г. П.", посетили выставку...

    А ещё девочки с большим удовольствием поучаствовали в процессе ткачества: вот так Лиза ткала коврик. Практически невозможно было её оторвать от станка.

   Пришло время занимать места в аудиториях... Секции "Я только учусь: Славянская филология" и "Лингвистика" наши. Тематика научных работ в  секциях разнообразна: от "Исследования транспортных средств в русских сказках" до "Функционирования медицинских терминов в произведениях М.Булгакова". Юные исследователи выступают отлично: волнуясь, защищают основные положения своих работ. 

   Не могу не сказать о некоторых минусах (это мнение исключительно моё). Посмотрите на тематику работ:

   Как вы думаете, уважаемые читатели, какая работа стала победителем? Ничего личного, честное слово. Думаю, ваше мнение совпадёт в этой части с моим: работа, представленная на конференции, должна содержать исследовательский компонент. Это первое. Второе (и здесь, естественно, вы можете со мной не согласиться): рассказывать наизусть работу не нужно. И вот от этого страдает начальная школа. Почему-то является высшим пилотажем, если ученик говорит, не заглядывая в листочек. Мне стоило огромного труда убедить дочь в том, что ЧИТАТЬ МОЖНО, что чтение не является компонентом отрицательной оценки выступления. Когда выступают учащиеся начальной школы, ты словно попадаешь на сцену, где дети соревнуются, кто лучше расскажет, споёт, спляшет... И вот это детское высокомерие ("Поглядите-ка: я вот как умею!", "Вот какой я молодец: всё выучил!" и т.п.) удивительно. Честно говоря, иногда теряешься и не понимаешь, где находишься: то ли на презентации исследовательских работ, то ли на концерте. Поворчала немного )) Но по большому счёту Международные Славянские чтения оставляют самые благоприятные впечатления. И, думаю, что приеду сюда ещё не раз. Да и хотелось бы представить кое-что из собственного опыта.

   Конференция завершилась... Получены дипломы и грамоты. Некоторые расстройства у участников, много радости у победителей и призёров. Не без слёз )) Но уже завтра начнётся новый сезон жизни в науке. И вчерашние слёзы забудутся. Будем думать о новых исследованиях.

   Вот так завершился холодный апрельский день 26 апреля 2018 г. Завтра мы снова отправляемся в путь... Но это уже совсем другая история, о которой обязательно будет рассказано в блоге.

Ещё о Международных славянских чтениях в блоге "Пишичитай": 

2016 г. - "Несколько дней из жизни учителя и мамы. День пятый: пятница".