Уважаемые семиклассники!
Мы продолжаем изучать такую часть речи, как причастие.
В качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тестовую работу.
Успехов!
27 октября 2014 г.
26 октября 2014 г.
"Нет ничего лучше Невского проспекта...": повесть Н.В. Гоголя в иллюстрациях
 |
| Иллюстрация М.Бычкова |
"Нет ничего лучше Невского проспект, по крайней мере в Петербурге; для него он составляет всё. Чем не блестит эта улица - красавица нашей столицы! Я знаю, что ни один из бледных и чиновных её жителей не променяет на все блага Невского проспекта...
О, не верьте этому Невскому проспекту!.. Всё обман, всё мечта, всё не то, чем кажется!..Он лжёт во всякое время, этот Невский проспект..." (Н.В. Гоголь. "Невский проспект")
Читая тексты, мы идём вслед за автором, следим за его размышлениями, соглашаемся или нет с его мнением.
 |
| Художник А.Мошина |
На уроках литературы в 10 классе мы читаем "Невский проспект". К сожалению, я практически не уделяю внимания иллюстрациям, выполненным к тому или иному произведению. Хочу исправиться. Всех учеников и гостей блога приглашаю прогуляться по иллюстративному "Невскому проспекту". Слишком уж он хорош!
А учащимся можно подумать, к каким фрагментам повести относится та или иная иллюстрация.
 |
| 1904 г. |
Иллюстрации
 |
| Источник |
Иллюстрации В. Горяева
Иллюстрации Л.Подлясской
 |
| 1951 г. |
 |
| 1951 г. |
Иллюстрации
 |
| 2009 г. |
Конечно, это далеко не все иллюстрации "Невского проспекта". Может, кто-то из вас, уважаемые читатели и гости, подскажете ещё иллюстраторов повести. Но мне эти работы доставили истинное удовольствие.
Спасибо вам за совместную прогулку по Невскому!
22 октября 2014 г.
Изобразительно-выразительные средства языка, или Домашнее задание для учащихся 10-го класса
 |
| http://www.drofa.ru/ |
На ЕГЭ по русскому языку задание, посвящённое средствам выразительности, представляет собой фрагмент рецензии с пропущенными терминами, которые необходимо восстановить, указав номера слов из приведённого списка.
В8. «Бесконечно меняющаяся картина мира описана автором текста с помощью разнообразных средств выразительности. Так, уже в первом предложении употреблены такие лексические средства, как __________ («...неброской, неяркой, скромной...» — предложение 1; «...ярких, выразительных...» — предложение 2). __________(предложения 10, 17) подчёркивают эмоциональное настроение автора текста. При описании пейзажей Севера В.Белов использует такой троп, как _____________ «сизоватая ольха», «шуточный ветерок» и т. д.). При описании природы Севера, её неповторимости автор употребляет такие синтаксические средства, как____________(предложения 3, 20)».
Список терминов:
1) сравнительный оборот
2) эпитеты
3) фразеологизм
4) контекстные синонимы
5) анафора
6) парцелляция
7) вопросно-ответная форма изложения
8) ряды однородных членов
9) риторические восклицания
Только постоянные тренировки приведут к отличному результату. А кто из вас, уважаемые десятиклассники, откажется от высокого балла на ЕГЭ? Поэтому мы с вами продолжаем работать-работать-работать.
10 октября 2014 г.
Домашнее задание для учащихся 7 "А" класса: повторяем пунктуацию при причастном обороте
 |
Уважаемые семиклассники!
На уроках русского языка мы продолжаем с вами изучать причастие.
Вспомним обособление (выделение запятыми) причастного оборота.
А теперь письменное задание (источник: Львова С.И., Львов В.В. Русский язык. 6 класс. - М.: Мнемозина, 2012).
На фотографии вы видите очертания Никитского монастыря, расположенного на окраине старинного русского города Переяславля-Залесского. Рассмотрите фотографию. Какое время суток на ней запечатлено? Спишите, вставляя пропущенные буквы. Используя любые причастные обороты составьте 5 предложений.
 |
Выд_ляющийся на фоне сум_речного неба, прячущийся за г_ризонтом, плывущие по б_гряно-золотому небу, м_рцающий вдали, с_яющий последними лучами солнца, ра_п_ложенный вдоль реки, едва различимый в сум_рках, укрытый зеленью, в_лнующий зрит_лей, оч_ровывающий своей кр_сотой, погружающийся в ночную мглу, обн_жающий с_луэт м_настыря, погл_щающий дн_вной свет, дремлющий в б_гряных сум_рках, резко разд_ляющий п_йзаж на две к_нтрастные части, пок_ряющий своей обыд_нной кр_сотой, ра_тв_ряющийся в т_мноте, пр_буждающий пр_ятные воспом_нания.
Домашнее задание должно быть выполнено в тетради. Желаю удачи!
5 октября 2014 г.
Дистанционный проект "Я ищу затерянное время": приглашаю к участию
В 2015 году наша страна будет отмечать Великий Праздник - 70-тилетие Победы в Великой Отечественной войне.
Этому событию и будет посвящён дистанционный проект "Я ищу затерянное время", который традиционно проводит Центр информационных технологий, координатором проекта является Марина Геннадьевна Низенькова.
Через свой блог приглашаю коллег, блогодрузей, учащихся участвовать в этом интереснейшем мероприятии. (Читайте Положение.)
Мы будем знакомиться с книгами о Великой Отечественной войне (рекомендованный список №1, список №2, список №3, список №4), работать с сервисами Web 2.0, общаться с командами из других школ и даже других городов.
До 18 октября нужно подать электронную заявку.
"Октябрь уж наступил...", или С Днём учителя, коллеги!
Во всех школах России пятница-суббота были праздничными днями: поздравляли учителей с профессиональным праздником. Много добрых слов и пожеланий было произнесено и учениками, и родителями.
 |
| Директор школы держит в руках благодарность от Всероссийской полицейской ассоциации |
Адаптационный период прошёл великолепно. И не могу не сказать слова благодарности директору школы Клавдии Сергеевне Юрченко, которая стала для меня настоящим Учителем в очень нелёгком деле.
3 октября весь коллектив школы поздравляли депутат Государственной Думы РФ Е.Кузьмичёва (заочно), Всероссийская полицейская ассоциация, ученики и родители.
С утра слышались поздравления, кажется, от каждого ученика школы. Внимание к личности учителя в этот день огромное.
Кульминацией профессионального праздника, конечно, стал концерт.
Профессионализм педагогов дополнительного образования высочайший. Я слышала о замечательном доп.образовании в школе раньше (в городе очень много говорят о выстроенной чёткой системе, которая даёт отличный результат), но, как говорят, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать, и в этом году мне представилась такая возможность - воочию увидеть, какой концерт готовят ученики и учителя-педагоги доп.образования.
2 октября 2014 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)