Дистанционное обучение: задания на 4-ое февраля 2020-го г. для 6 "А", 6 "Б", 11 "А", 11 "Б" классов

Источник

Уважаемые обучающиеся

6 "А", 6 "Б", 11 "А", 11 "Б" классов!

   В этом сообщении размещаю задания для выполнения 4-го февраля 2020-го г. Напоминаю: выполненные упражнения в формате Word высылаем мне на электронную почту ron76@mail.ru. Выслать необходимо до 15:00 4-го февраля 2020-го года. Обязательно подписываем свою работу и нумеруем задания.

Задания для 6 "А" и 6 "Б" классов по русскому языку

Уважаемые шестиклассники!

   Мы изучаем орфографическую тему "Одна и две буквы Н в суффиксах имён прилагательных". Выслать необходимо выполненные задания №1, №2, №5.

Ход работы

   1. Вспомните орфограмму "О-Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных". Из высказывания, которое вы прочитаете, если выполните упражнение верно, выпишите прилагательное. Объясните правописание НЕ с прилагательным.

   2. Определите, как образованы прилагательные. Запишите по образцу: кожаный - кожа.

   Лимонный, клюквенный, станционный, серебряный, песчаный, звериный.
   3. Посмотрите видеоурок, предложенный "Российской электронной школой" >>>>> здесь.
   4. Проверьте себя по алгоритму. Попробуйте воспроизвести правило по алгоритму:

   5. От данных существительных образуйте прилагательные, составьте словосочетания. Запишите получившееся словосочетание. Объясните орфограмму.

   6. "Кто самый грамотный?" Н или НН? Упражнение здесь или смотрите ниже:

Задания для 11 "А" по русскому языку

Уважаемые одиннадцатиклассники!

   Работаем сегодня с текстом. Прочитайте стихотворение русского поэта Бориса Слуцкого (1919-1986). Выполните задания в формате Word. Выслать необходимо до... (смотрите в самом начале сообщения).

Не так уж плохо

Распадаются тесные связи,

упраздняются совесть и честь

и пытаются грязи в князи

и в светлейшие князи пролезть.

Это время - распада. Эпоха -

разложения. Этот век

начал плохо и кончит плохо.

Позабудет, где низ, где верх.

Тем не менее, в сутках по-прежнему

ровно двадцать четыре часа,

и над старой землею по-прежнему

те же самые небеса.

И по-прежнему солнце восходит,

и посеянное зерно

точно так же усердно всходит,

как всходило давным-давно.

И особенно наглые речи,

прославляющие круговерть,

резко, так же, как прежде, и резче

обрывает внезапная смерть.

Превосходно прошло проверку

всё на свете: слова и дела,

и понятья низа и верха,

и понятья добра и зла.

1. Сформулируйте проблему, поднятую в данном тексте.

2. Сформулируйте позицию автора по указанной Вами проблеме.

3. Сформулируйте свою позицию по указанной Вами проблеме.

4. Повторим орфограмму "Н-НН в суффиксах причастий и прилагательных", выполнив задание: здесь или смотрите ниже:

   5. Вариант №4 (из пособия С.Ивановой) прошу присылать тоже оформленным в документе Word. Задания с выбором ответа и сочинение печатаем и высылаем до 15:00 8-го февраля 2020-го года.

Задания для 11 "А" по литературе

   Прочитайте стихотворения С.Есенина из цикла "Любовь хулигана".
   Ответьте на вопросы. Ответы прошу выслать в документе Word до 15:00 5-го февраля 2020-го года.

"Заметался пожар голубой..."

   Какие метафорические образы создаёт поэт? Какой эмоциональный настрой во всём стихотворении? 

"Ты такая ж простая, как все..."

   Докажите, что стихотворение посвящено любви, которая пробуждает творческое вдохновение.

"Дорогая, сядем рядом..."

   Какие темы переплетаются в стихотворении? Какая мысль о любви утверждается?

Задания для 11 "Б" по литературе

Развитие темы Родины и природы в творчестве С.Есенина

   Рассмотрите тему по периодам. Ответьте на вопрос: "Как развивается эта тема в данных стихотворениях?" Представьте свой ответ в виде таблицы, которую необходимо выслать до 15:00 5-го февраля 2020-го года:

Название стихотворения	Содержание и художественные особенности
«Сыплет черёмуха снегом» (1910)	Свежесть и сила восприятия природного мира юным поэтом, полноценное и многообразное принятие всего богатства природы. Метафоры и эпитеты: «сыплет черёмуха снегом», «никнут шёлковые травы»

   1-й период (1914-1916): "Край любимый, сердцу снятся...", "Русь", "Запели тёсаные дроги".
   2-й период (1917-1921): "О Русь, взмахни крылами...", "Ветры, ветры, о снежные ветры...", "Не жалею, не зову, не плачу...", "Сторона ль ты моя, сторона!".
   3-й период (1924-1925): "Русь Советская", "Русь уходящая", "Несказанное, синее, нежное...", "Спит ковыль...".