"Педагогический блог: вчера, сегодня, завтра", или Блогоинтервью с педагогом-блогером. Выпуск №8

Продолжение. Выпуски №1 - №7.

   Блогопроект "Педагогический блог: вчера, сегодня, завтра" продолжает шагать по страницам блога "Пишичитай". Постоянные читатели познакомились с интереснейшими педагогами-блогерами России и, конечно, обратили внимание на то, что эти люди живут обычной жизнью, не сидят в Интернете днями и ночами, а получают радость от путешествий, от встречи друг с другом, от общения с обучающимися.

   Совсем скоро для многих из нас уже прозвучит звонок на урок или занятие.

   Сегодняшняя встреча - блогоинтервью с той, кто ещё продолжает наслаждаться общением со своим маленьким сыном и в этом году точно не пойдёт на урок. Это учитель английского языка МБОУ "Гимназия № 16" г. Мытищи,  учитель-логопед Светлана Николаевна Кирсанова, автор блога "Modern Engligh Teacher". Именно ей я обязана появлением в блогосфере своего блога. Она - моя родная сестра, которая, к сожалению, живёт не рядом. Видимся очень и очень редко. И хоть через блоги есть возможность пообщаться (не говорю, конечно о телефоне или Skype).
   Итак, слово Светлане Николаевне...

Вы педагог. Почему Вы выбрали именно эту профессию? Кто Вам помог в решении этого вопроса?
Мой путь в педагогическую профессию был труден и тернист. В детстве я мечтала стать хирургом, потом заинтересовалась английским языком, начала им усиленно заниматься и решила пойти в переводчики. Так и грезились мне путешествия, общение с людьми, жизнь где-нибудь за океаном… Однако на переводчиков в нашем городе не учили. По окончании нашего Тольяттинского университета я получила специальность учителя, но и тогда даже не думала идти в школу, несмотря на то, что моя старшая сестра Ольга Николаевна Голубева уже давно работала учителем. Начала преподавать в воскресной школе, потом уехала в Подмосковье. Там – интересная, но очень жесткая работа в Москве.
Со временем я стала понимать, что нахожусь не на своём месте, что надо что-то менять. В один из особенно тяжёлых моментов муж задал вопрос: “А может, попробовать на преподавателя?” Я тогда испугалась: “Да ты что? Меня никто не возьмет, я ведь никогда не работала в школе!” Однако зерно уже глубоко засело в землю, и через полгода я стремительно меняю свою жизнь, ухожу из бизнеса и устраиваюсь в гимназию г. Мытищи. Помню, как впервые зашла в здание школы вместе с директором. Почувствовала, что пахнет домом, нутром поняла, что пришла туда, где должна была быть уже очень-очень давно, но всё никак не приходила. Удивительно, но в ту ночь мне приснилась одна из моих преподавательниц университета, которая сказала только одну фразу: “Ну наконец-то!” После этого я окончательно утвердилась, что поступила правильно, выбрала верный путь.
Поначалу было тяжело, но трудности меня не пугали: закалилась в жесткой системе бизнеса. День за днём, месяц за месяцем, и я втянулась, полюбила эту профессию. Особенно было приятно, когда одна из родительниц моего бывшего ученика позвонила в конце этого учебного года, поблагодарила за всё и сказала так: “Пожалуйста, не уходите из школы!”

Что, по-Вашему, является сложным в Вашей профессии?
Найти общий язык с каждым ребёнком, донести до его сердца то, что мне так хочется ему сказать.
На втором месте по сложности – мотивировать ученика, помочь ему увидеть, насколько красив английский язык, насколько он нужен в современном мире, а ещё – насколько богат наш, русский, язык. Я ведь практически на каждом уроке прививаю любовь, прежде всего, к родному языку.

Что, по-Вашему, является самым простым в Вашей профессии?
Думаю, простого в работе учителя ничего нет.

Каким людям Вы бы порекомендовали быть педагогом (учителем, воспитателем)?
Разумеется, тем, кто любит детей. Вот просто так: любит, и всё. Тем, кто искренен, нелицемерен, кто не живёт двойной жизнью и не кривит душой. Дети – это рентген. Они всё видят. Я не раз в этом убеждалась. Можно делать вид, что повышаешь на них голос, ругаешь, а в душе за них же переживаешь. Бывает так, что только через какое-то время ребята понимают то, что ты им хотел сказать. Не дай Бог слукавить им в чём-то! Навсегда потеряешь их доверие. Особенно это касается подростков. Если я, допустим, требую, чтобы ребята не опаздывали, сама не имею права опаздывать ни на секунду. Если же случалось опоздать, всегда извинялась и называла причину.

Как Вы думаете, нужны ли специальные знания для работы по Вашей профессии?
Конечно! Не имею права даже зайти в класс, если сама не разбираюсь в том, что преподаю. Какой же я тогда учитель? Я тогда обманщик!

Насколько важно постоянное развитие в Вашей профессии?
Всецело. Я преподаю язык, а это такая система, которая постоянно меняется. То же и по части логопедии. Находятся всё новые и новые методы работы, решения проблем. Жизнь меняется, дети меняются, меняются их потребности. Нужно находить к ним ключ – вот моя задача.

Как Вы думаете, Ваш блог помогает Вам развиваться?
Думаю, да. Каждая статья на серьёзную тему – это мой маленький шаг вперёд на сложном пути педагога. Плюс постоянно слежу за блогами коллег, сравниваю, анализирую.

Когда Вы решили создать блог и кто стал Вашим наставником?
О, это интересная история. Сидим мы как-то с коллегами за чашечкой чая в редкие минуты отдыха. Одна из присутствовавших – учитель информатики. Слово за слово, мы разговорились насчет блога. Она уже его давно вела ("Учитель - ученик"). Рассказала, что к чему в общих чертах, и я загорелась. Впоследствии консультировалась с ней по техническим вопросам, придумала названия страниц. Так началась моя блоговая жизнь.

Что для Вас, педагога-блогера, главное в Вашем личном интернет-общении с коллегами и обучающимися?
Обратная связь, непрестанное общение и взаимодействие. Без этого для меня всё бессмысленно.

Какие статьи, репортажи в блоге Вы считаете самыми интересными? Почему?
Мне особенно нравятся мои посты о развитии детей, потому что в настоящее время я не только изучаю теорию и занимаюсь самообразованием, но и являюсь “практикующей мамой”. Нравится делиться своим опытом, знаниями, ведь и мне приходится задавать себе кучу вопросов, ответы на которые я ищу. Так, об этом мои статьи “Что такое “развивающая среда,” или самая обычная прогулка в летний будний день” и “В каком возрасте начинать изучать иностранный язык?”  Ещё очень люблю свой ироничный пост “Сага о Великом Репетиторе”. Он был написан после окончания очередного учебного года, на одном дыхании. Люблю юмор, но только чтобы он был добрый.

К каким статьям, репортажам в блоге Ваши читатели обращались чаще? Как Вы думаете, что заинтересовало читателей?
Самое большее количество просмотров собрал пост “Краткая инструкция о том, как успешно написать олимпиаду по английскому языку” (2162 просмотров).
На втором месте статья “8 ноября – Фестиваль учительской книги по иностранным языкам. Впечатления” (1381 просмотр).
На третьем - “После “Британского бульдога”-2013” (1183).
Есть ещё много таких, но меня удивил интерес к этому посту - “Кант бала” (848 просмотров).
Могу назвать ещё тот, который привлёк много внимания: “О двух самых ярких высказываниях, касающихся изучения языка” (639 просмотров).
Как видите, большинство на тему изучения иностранного языка. Думаю, заинтересовала именно практическая часть вопроса, поэтому ученики, их родители, мои коллеги читали эти статьи. А вот почему такой интерес возник к моему отзыву на книгу “Сахарный ребенок” О. Громовой (пост “Кант бала”), до сих пор не понимаю. Ведь были и другие похожие отзывы, я постоянно пишу на своей страничке “Читать не вредно – вредно не читать”, однако факт остаётся фактом.

Важны ли для Вас комментарии к Вашим постам? Почему?
Очень важны. Как я писала ранее, взаимодействие, обратная связь – это самое главное. Мне необходимо знать, каково мнение моих коллег, родителей, учеников, что они думают. Ведь все мы такие разные! Иногда на проблему вообще с другой стороны начинаешь смотреть.

Какие посты «собрали» самое большое количество комментариев?
У меня в блоге вообще с комментариями очень скромно, но тем не менее, это уже вышеупомянутая статья “Что такое “развивающая среда,” или самая обычная прогулка в летний будний день” (26 комментариев), “Теперь я логопед!”, “А ведь блогу уже 4 года!” (по 22), а также “Как без нас нас женят” (20 комментариев).

Ваш блог сегодня отличается от Вашего блога вчера (вчера=первый год создания)?
Кардинально. Я с самого начала вообще писала только на английском языке и мой блог задумывала в помощь своим ученикам. Если сравнить блог нынешний и, скажем, 3 года назад – это два совершенно разных ресурса.

Каким Вы видите свой блог завтра (в будущем, хотя бы лет через 5)?
Усовершенствованным, я многого пока не знаю, так что будем развиваться!

Является ли Ваш блог инструментом взаимодействия с обучающимися и их родителями?
Да. Мой блог был и, надеюсь, будет связующим звеном между мной, учениками и их родителями.

Ведение блога – это работа или хобби? Много ли времени отнимает у Вас блог?
Для меня ведение блога в настоящее время – это больше работа. Иногда мне нужно несколько часов и даже дней, чтобы осмыслить будущую статью, подобрать материал и ссылки. А иногда это хобби, и очень увлекательное!

Блоги педагогов (учителей, воспитателей), которые Вам интересно читать. Охарактеризуйте эти блоги двумя-тремя определениями.

Конечно, начну с “Географочки”  – это для меня эталон. Лилия Павловна Казанцева мне и друг, и наставник, и просто очень добрый и замечательный человек. Люблю ее простой слог, открытую манеру общения, искренно признательна за неоднократную помощь. 

Есть ещё один такой человек, которого я тоже очень люблю и как человека, и как автора великолепных статей для детей и родителей, и как того, с кем мы думаем одинаково, - Жанну Витальевну Шайдарову, которая ведёт блог “Ни минуты покоя”.  Я стараюсь читать всё, что она пишет, ведь у меня сейчас дома малыш. Очень ей благодарна за то, что она делится своим опытом и знаниями.

Сравнительно недавно открыла для себя ещё один блог - Ольги Александровны Астраханцевой “Магия биологии”  Я просто в восторге! Аплодирую стоя умению Ольги Александровны настолько интересно рассказать об окружающем мире. А столько я для себя почерпнула полезного и интересного и продолжаю черпать – не счесть!

Не могу обойти вниманием Анну Борисовну Ткаченко, директора, учителя и великолепного человека. Её блог "Директор.RU" многим известен своей информативностью, насущностью, умением донести до читателя многие полезные мысли.

Боюсь кого-то обидеть, я вообще по возможности читаю большое количество блогов, но не могу не упомянуть “Бабушку на лавочке”, ресурс о важном и полезном Ирины Валерьевны Куничкиной. Я столько интересного и практичного для себя там нашла! Например, уже почти полгода замачиваю и стираю бельё по её совету, а как-то пекла пирог по предложенному рецепту Ирины Валерьевны.
Хочется быть человеком дела, вот и стараюсь набираться опыта у своих коллег. Простите, не могу назвать все блоги, которые я читаю! Каждый из них чем-то интересен, чем-то дорог, каждый что-то привносит новое, и я очень всем вам за это благодарна, мои дорогие друзья!

Необходимо ли сегодня педагогу иметь свой блог? Почему?
Однозначно – да. Это великолепная возможность взаимодействия. Мы живём в мире информационной открытости, нельзя ограничиваться чем-то одним. Блог – это визитная карточка преподавателя, его дневник, его самовыражение. Так ученики и их родители поближе познакомятся со своим учителем, получше друг друга узнают. Еще, конечно, блог может помочь ученикам в учёбе.

Что бы Вы пожелали педагогам, как начинающим, так и опытным блогерам?
Новых идей, мыслей, энергии! Это дети очень любят, камень их не привлекает. Именно активных и искренних запоминают надолго. Всем преподавателям здоровья, личного и общественного счастья! Успехов!

Спасибо большое, Светлана Николаевна! Интересно было перечитать некоторые статьи, погулять по страницам блога, вспомнить, свои впечатления. Очень надеюсь, что на комментарии читателей Вы по возможности ответите.

ВСЕ фотографии взяты из личного архива С.Н. Кирсановой.